Najważniejsze zmiany programowe prezentuje poniższa grafika. Plik do pobrania.
Kompas Jutra – główne założenia programowe dla szkoły podstawowej:
- Uczenie się przez działanie
- mniej pamięciowego przyswajania,
- więcej doświadczeń, eksperymentów, praktyki i rozwiązywania problemów.
- Efekty uczenia się zamiast „przerabiania materiału”
- najważniejsze są wiedza, umiejętności oraz kompetencje osobiste i społeczne.
- Kompetencje fundamentalne
- rozwijanie kompetencji językowych,
- matematycznych,
- cyfrowych,
- ruchowych.
- Interdyscyplinarność
- łączenie wiedzy z różnych dziedzin,
- pokazywanie uczniowi, że problemy rzeczywiste nie dzielą się na „przedmioty”.
- Przyroda jako wspólne doświadczenie
- w klasach IV–VI połączenie treści biologii, geografii, fizyki i chemii w przedmiot przyroda.
- Modułowe nauczanie
- sześć modułów tematycznych łączących różne dziedziny wiedzy,
- bezpieczeństwo, edukacja medialna, filozofia, edukacja finansowa, klimat i kultura.
- Projekty i współpraca
- uczniowie mają częściej pracować zespołowo,
- planować, tworzyć, prezentować i wyciągać wnioski.
- Od 2026/27 tydzień projektowy jest fakultatywny, a od 2027/28 ma stać się obligatoryjny.
- Nowoczesne podejście do oceniania i zadań domowych
- ocenianie ma wspierać uczenie się,
- większe znaczenie informacji zwrotnej i rzeczywistych osiągnięć ucznia,
- wykonywane przez Ucznia zadania domowe mogą wpływać na ocenę roczną klasyfikacyjną,
- nowoczesne kryteria oceny zachowania.
- Ocena funkcjonalna
- większe uwzględnianie możliwości, potrzeb i funkcjonowania konkretnego ucznia,
- dostosowanie procesu uczenia do jego indywidualnej sytuacji.
- Kompetencje cyfrowe i AI
- świadome, krytyczne i bezpieczne korzystanie z technologii,
- przygotowanie ucznia do świata, w którym sztuczna inteligencja jest częścią codzienności.
- Edukacja blisko życia
- wiedza ma mieć zastosowanie w codziennych sytuacjach,
- szkoła ma przygotowywać do podejmowania decyzji, współpracy i rozwiązywania realnych problemów.
- Dobrostan i relacje
- szkoła ma być miejscem bezpiecznym,
- ważne są zdrowie, emocje, relacje, współpraca i odpowiedzialność społeczna.
- Większa autonomia nauczyciela
- nauczyciel ma mieć większą przestrzeń do wyboru metod, narzędzi i sposobów pracy,
- mniej sztywnego „realizowania programu”, więcej świadomego projektowania procesu uczenia.
- Doradztwo zawodowe i przygotowanie do przyszłości
- odkrywanie mocnych stron i zainteresowań ucznia,
- rozwijanie kompetencji potrzebnych w dalszej edukacji i na rynku pracy.
- Współpraca szkoły z rodzicami
- rodzic jako partner w procesie rozwoju dziecka,
- większa spójność działań szkoły i domu.
Uwaga! Podstawa programowa zmienia się w roku szkolnym 2026/2027 w klasie 1 oraz klasie 4. Oznacza to, że przyroda oraz zajęcia praktyczno-techniczne pojawią się w klasie 4.
pliki do pobrania
